カトちゃん＆ミカっち

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◎否定はしない方がいい

◎あけましておめでとうございます（特集【二次障害】）

投稿者：ミカっち

題名：折り紙のすもう

先日のジュニアクラスの授業で、折り紙のおすもうさんを作りました。
ビリーブでは、折り紙はよく取り入れ活動で、特にジュニアの子どもたちには、作った後に遊べるものを題材にしています。

この折り紙。伝統的な遊びのひとつですが、実はとてもいい教材なのです。
細かい作業を行うことで手先の操作性を養うことはもちろん、順番に折っていくことで継次的な力（物事を一つ一つ順番に処理する力＝例えば文字を正確に書く力など）を養い、先生の折る見本を見ながら自分も折ることで協応力（～しながら～する力）を高めることなどができます。

折っている最中は、「分かんない～」などと言ってあきらめそうになる子、一生懸命見ながら必死に折る子、反対側に折っても気づかず進めようとする子・・・様子はさまざまです。

何とか全員折り終わり、自分の作ったおすもうさんの完成を喜んだり、皆で見せ合ったりしてしばし息抜き。

そして、いよいよお待ちかねのすもう大会に続きます。

二人ずつ前に出てきて、箱の上に丸い紙を張って作った土俵に、お互いの力士を置いていざ取り組み。

この時点でも、反対向きに（背中を向けて）置いてしまう子や、
置いただけで倒れそうになり必死に補強する子・・・などがいて、取り組みまでちょっぴり時間がかかります。

やっと場が整い「はっけよい！のこった・・」の掛け声とともに、箱の上を叩いて対決です。見ている子どもたちは、「頑張れ～」と応援。

調整の苦手な子は箱を強く叩いてしまいがちなので、「ピアノを弾くように、そっとね」などと声かけします。

そして取り組みが終わり、自ずと勝敗が決まります。
勝った子は大喜び、負けた子は「次、頑張る」と必死に悔しさを堪えます。

ここで発見。
つい最近まで、じゃんけんで負けただけで、「もうやらない」と泣いてくさってしまっていた子が、今回は負けても「この折り目があまかったからかな～」など言いながら必死で堪えています。
いろいろな体験をする中で、培われてきた力だと思います。

このような様子を見るたび、子どもたちは本当に頑張っているのだと改めて実感します。
一生懸命、葛藤しながら、必死で頑張っているのです。

折り紙のすもう、という単純なひとつの遊びですが、いろいろな要素がたっぷり含まれた、とてもよい活動となりました。

2007年10月01日