カトちゃん＆ミカっち

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◎否定はしない方がいい

◎あけましておめでとうございます（特集【二次障害】）

投稿者：カトちゃん

題名：セッション＆授業の準備が楽しみです！

ビリーブも新しい教室になって、２年目に入りました。
その間、教材や楽器が増え、ますます授業内容は充実してきました。

楽器は藤江のルートで質のよいものを購入しています。
値段も結構しますが、やはり楽器は音が命ですから！
音のよしあしで選びたいと思っています。

教材はスタッフが分担して作成しています。
ビリーブの考え方を進めるために必要な教材はかなり揃っていますが、それに留まることなく、次々に作っています。
なぜなら、子どもは似たような課題を数多く解決することで、持っている力がグーンと伸びるからです。
似たような課題というのは、ほとんど同じではなく、それよりはもう少し違いのある課題です。
子どもたちは、持っている力で解決できるはずであるが、だからといってすいすい解ける…とはいかない課題です。

教材作りのため、毎日、日本中の、そして海外の文献（実践例）に目を通しています。
また、子どもたちから「こんな課題があるといいな」というメッセージを受けることが多く（なぜなら、子どもは思わぬところでつまずいてくれるからです）、あるいは保護者の方から貴重なご意見をいただくこともあり、毎晩１０時過ぎまでせっせと教材を作っています。

一つの授業の準備のためにもかなりの時間をかけています。
前回までの授業の記録を読み通し、プログラムを作成する。
その過程で必要な教材・教具、プリントを作成し、印刷する。
これらの準備が整ってから、実際の準備を行う（教具のトレイに必要なものをすべて出す）。
これらをトータルで行うと、一つの授業に大体３～４時間はかかってしまいます。

でもこの時間は、決してつらくはありません。
むしろ、翌日子どもに会える、また一緒に授業ができるという喜びが頭の中にいっぱい巡っており、ワクワクしながら準備をしているのです。
楽しくて仕方ないというのが、率直な感想なのです。

教材作りに関しては、私と藤江が主に案を出し（橋本もときどきキラリと輝く案を出してくれます）、絵カードなどの絵は、主に橋本が描きます。
私も絵を描きたいのですが、以前描いたところ、みんなにやんわりと「いいね～。この絵。上手だね～。あっ、まだプログラム案作りや記録のまとめが残っている。絵は橋本さんに任せてこっちをやってね」と言われてしまいました。
残念！

その他、私には本屋やおもちゃ屋巡りという仕事もあります。
いい教材はないかと、時間さえあれば埼玉県内はもちろんのこと、都内にも足を運びます。
このように、いつも子どものことを考えていたいと思っていた私にとって、今の生活は毎日がまさに夢のようです。

絵は最近少しずつ、描かせてもらうようになってきました。
「ねじまわし」の課題の設計図は私が実力で描いた絵ですから（しかも、ちゃちゃっと）、ジュニアやキッズの方は是非じっくりと見てくださいね。

明日も楽しいセッションと授業が待っています。
○○ちゃんはどうかな？
明日は、あれができるようになってるかな？

そう考えながら、毎晩、ちょっと遅い就寝時間となっている夜更かし加藤でした。

2008年6月15日