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投稿者：ミカっち
題名：授業風景 その１
先日、あるジュニアのグループで行った授業をご紹介します。
題して「お話の続きは？」。
連続した２枚の絵を見て、この後を想像して絵で表すといった活動です。

まず最初に２枚の絵を提示しました。
女の子がコンビニに行って、ジュースを買おうと手を伸ばしている絵です。

それぞれ３番目の絵を描いてもらうと・・・

Ａくんが描いた絵は
「ロボットを動かしてお目当ての飲み物を探し出しました。」

（授業風景 その２　へ続く）

2016年12月04日

 

投稿者：ミカっち
題名：授業風景 その２
（授業風景 その１　続き）

Ｂさんが描いた絵は
「新人の定員さんが補充に失敗して冷蔵後の中のジュースが雪崩のように落ちてしまいました。主人公の女の子は、ジュースの山の中に埋もれたものの、ちゃんと欲しいものを手にしています」

Ｃくんが描いた絵は・・・
「冷蔵後の中から取ったジュースが実はバケモノのジュースだった。見つかってしまって、残念がっている。」

それぞれ、ユニークな発想で続きを描いてくれました。
この活動では、個々の「イメージ力（発想力）を高める」「言語表現力（他者にわかりやすく説明する力）を高める」などの目的がありますが、同時に、他者の発表を見聞きすることで、いろいろな考え方を知ることができます。他者を認め、自分とは違う考え方を理解することは、社会性を身につける第一歩となります。また、個人の知識が広がり、豊かなイメージ力を身につけていくことにもつながります。

また機会を見つけて、授業の紹介をしていきたいと思います！

2016年12月04日