ビリーブ～発達に心配のあるお子さまのための教室～

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ビリーブに通っているお子さんの授業中の様子、授業の中でつくった発想豊かな作品、
また保護者の方からいただいた嬉しいメッセージをご紹介します。

ビリーブに１０年間通室し、今春卒業した２名の保護者の方からのメッセージです。

＜Ｔくんの保護者から＞

ビリーブ卒業にあたって・・・
　小学校３年生の時にビリーブ（当時はトマト）の事を知り、特別支援学校高等部卒業まで通室させていただきました。
　子どもの特性と成長に合わせて、専門的な目線で地道なご指導と、工夫されたプログラムを組んでいただいていたので、子どもも生活の一部となり、毎回、楽しみに通うことができました。
　３月でビリーブを卒業して、４月から社会に出ます。がんばっている子どもの姿をこれからも見守ってくださいね！
　ビリーブの先生方には、長い間、子どもと関わっていただき、ありがとうございました。同じグループのお友だちと保護者の皆さん、ありがとうございました。
　そして、これからもよろしくお願いいたします。

＜Ｏくんの保護者から＞

　何で？どうして？と何度思ったことでしょう。必死で公園に行き、必死で散歩をし、必死で電車に乗り、バスに乗り、ちっとも楽しくありません。
　どうしていいかわからないまま、病院やら、セミナーやら、相談やら行く中で、とまと（ビリーブの前身）、そしてビリーブに縁がありました。
　ビリーブの皆さま、５年生からお世話になり、２１歳になりました。
　私たちの気付かない息子をたくさん見せていただいて、気の済むまでおいていただいて、本当にありがとうございました。
　親以外に理解しようと寄り添ってくれるビリーブは、子どもにとっても、私たちにとってもありがたかったです。
　今もこだわりに振り回される毎日で、どんより、どんより、時々　晴れ　くらいですが、体力をつけて、私たちも子どもも、晴れ　が増えますように・・・
　大切なのはいいご縁と体力かな？　ビリーブ、ありがとう！

次は、今春、都内の私立中学校（大学附属）に入学したお子さんの保護者からのメッセージです。

＜Ｓくんの保護者から＞

　うちの子は五歳の時に発達障害と診断され療育を開始しました。ところが1年生の時に埼玉に引っ越してきたら、療育施設が見当たらず、2年ほど特にケアされないまま過ごしてしまいました。その頃の息子は人の話を聞かず一方的に話していました。絵が苦手で人を描くと棒人間を書いたりしていました。作文などは全く書けず何日もかかっていました。
　人づてにビリーブがあることを知り、小3の1月より小学校卒業までお世話になりました。初回からとても楽しくすごせましたし、行くのを嫌がったことはなかったです。まずは人の話が聞けるようになりました。そして人の話を聞いてから自分の意見が言えるようになりました。絵が上手なお友達の影響もあり絵も描けるようになりました。一番は文章が書けるようになったことです。
　また子供のケアだけでなく、私たち親の相談にものっていただき本当に感謝しています。「卒業した後も何かあったら相談してください」という先生方のお言葉をとても心強く思っています。ありがとうございました。そして今後ともよろしくお願いいたします。（笑）

★授業のようす★
『文字の練習は楽しいな』

★コメント★
文字の練習を頑張っているSくん。視写の課題に取り組み、「できた！」と元気よく持ってきてくれました。
見ると、枠の中に文字と一緒に絵が描かれていました。内容を理解していることがわかります。そして、何よりこのイメージ力が素晴らしい！！
Sくんも私たちも笑顔になった瞬間でした。

★作品名★
『お花見』

★コメント★
家族でお花見に行ったKくん。　
散ってしまった花びらが気になり、拾って家に持ち帰りました。　
そして数日後… 　大事に取っておいた花びらを使って、紙の上で満開の桜を咲かせました。　
とてもイメージ豊かなKくん。　これからもいろいろな作品を生み出してくれるでしょう。

★授業のようす★
『すごろくでドキドキ！』

★コメント★
グループ活動で行っている「すごろく」です。
すごろくは、サイコロの目を読む、１マスずつ数えながら進める、途中のコメントを読んで内容を理解する、ソーシャルスキルを身につける、など様々な学習の要素を含んでいるとてもよい活動です。
市販のものはマスが小さかったり、内容が複雑なものが多いため、ビリーブではオリジナルのすごろくを使用しています。
子どもたちに合わせて、短くシンプルに進めるものから、途中にコメントが入った長いものまで、数種類あります。

★授業のようす★
『指の体操！』

★コメント★
授業の導入部分で行っているウォーミングアップの活動です。
シンプルに両手の指を１本ずつ折っていく動きや、右手と左手が違う動きなど、難易度順に数種類行います。
簡単な活動のように見えますが、動作模倣、両手の協応、目と手の協応、身体への意識、視覚認知など、様ざまな力を要します。
また、この活動を行ってから授業に入ると、集中力が高まりやすくなります。

★授業のようす★
『歌のリクエスト大会！』

★コメント★
ジュニアグループで行っている活動です。
予め示された数曲の中から、一人ずつ紙に‘自分の歌いたい歌’と‘理由’を書いて投票します。
開票中は、「あー！また○○に入った～！！」と歓声が上がったり、友だちの理由を聞いて「なるほど～」と納得したり、とても盛り上がります。（写真上）
最後に、一番票が多かった曲をみんなで歌います。（写真下）

★作品名★
『海の中のパレード』

★コメント★
とってもイメージ豊かなＮくん。
海の生き物を、とても生き生きと、はっきりした色使いで描いて
くれました。
周りには、大好き歌「となりのトトロ」の文字も描かれています。
（このぬり絵は、ビリーブのオリジナルです）

★授業のようす★
『あ！ここだ～』

★コメント★
毎回の授業を楽しみにしてくれている、５歳のＵちゃん。
形合わせのパズルに、取組み中。
「あれ？これはどこかな？・・・あっ！ここだ～（笑顔）」と、
楽しみながら行っています。

★作品名★
『キラキラ光る花束』

★コメント★
ビリーブの授業で行った「貼り絵」を気に入り、
家でもたくさん作っているＴくん。
最近では、作品展に応募し、大きな賞を取る腕前になりました。
今日は、小学校卒業を記念して、花束を作成しました。
大好きな金色と銀色をメインに、カラフルで立体的な貼り絵ができあがりました。

★作品名★
『‘ゆ’がお顔になっちゃった！』

★コメント★
いつも楽しい絵を描いてくれるＹちゃん。
今日の作品は、自分の名前の一文字を使って、
「‘ゆ’がお顔になっちゃった！」
という絵を描いてくれました。（写真上）
この発想力の豊かさは、私たちも毎回びっくりです。

また、おうちで金魚を飼っているＹちゃんは、
とても素敵な金魚の絵も描いてくれました。（写真下）
躍動感があって、勢いよく泳いでいる様子が伝わってきますね。

ビリーブでは、たくさんのお子さんと保護者の方の笑顔があふれています。
今後も随時ご紹介させていただきますね。


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